Letos smo se priključili projektu Inovativna pedagogika 5.0, ki odraža nujnost prilagajanja izobraževalnega sistema družbenim spremembam in zahtevam sodobnega, povezanega sveta, znanega kot Družba 5.0. V tem projektu se bomo ukvarjali s ključnimi izzivi, s katerimi se soočajo tako posamezniki kot tudi družba kot celota. Prepoznavamo, da klasični pristopi in vzorci izobraževanja niso več dovolj, saj se svet neprestano spreminja.

Svetovni gospodarski forum, priznane organizacije in delodajalci nas ne sprašujejo več le po tradicionalnih kompetencah, ampak poudarjajo pomen kreativnosti, kritičnega razmišljanja, reševanja problemov ter medosebnih in socialno-čustvenih veščin. To zahteva od izobraževalnih ustanov in učiteljev odmik od klasičnih metod transmisije znanja k bolj inovativnim pristopom, ki spodbujajo razvoj digitalnih kompetenc, kritičnega mišljenja in ustvarjalnosti pri učencih.

Projekt Inovativna pedagogika 5.0 nadgrajuje dosedanje napore in izkušnje na področju inovacij v izobraževanju, ki so že začeli spreminjati način poučevanja in učenja v Sloveniji. Naša cilja sta razvijanje digitalnih kompetenc učiteljev in učencev ter krepitev temeljnih vsebin računalništva in informatike pri učencih in dijakih.

V projektu bomo ustvarili inovativne učne scenarije, ki bodo ponudili konkretno sliko, kako dvigniti digitalne kompetence učečih se in jim zagotoviti temeljna znanja s področja računalništva in informatike. Te scenarije bomo preizkusili v sodelovanju z 40 izbranimi vzgojno-izobraževalnimi zavodi, ki se že izkazujejo kot inovativni.

Pri tem projektu se bomo osredotočili na sedem ključnih področij sprememb, ki vključujejo uporabo sodobne tehnologije, uvajanje digitalnih kompetenc v poučevanje in učenje, razvoj učiteljev, gradnjo učeče se skupnosti ter raziskovalno delo na področju tehnoloških inovacij v izobraževanju, vključno s področjem umetne inteligence, navidezne resničnosti in humanoidnih robotov.

Naš pristop bo strogo evalviran, kar nam bo omogočilo spremljanje napredka in prilagajanje ciljev. Poleg tega bomo zagotovili učinkovito vodenje, ki bo ključnega pomena za uspešno izvajanje projekta.

Želimo ustvariti celovit model, ki bo spodbujal razvoj digitalnih kompetenc učečih se in temeljnih vsebin računalništva in informatike. Projekt bo prinesel pomemben prispevek k razvoju izobraževanja v skladu z zahtevami družbe 5.0, ki temelji na dosežkih industrije 4.0. Na tem področju trenutno ni takšnega celovitega modela, zato si prizadevamo za trajnostno digitalno prestrukturiranje izobraževanja z inovativnim pristopom, ki vključuje stalno usposabljanje učiteljev in sodelovanje z učečimi se skupnostmi.

Poleg usposabljanja učiteljev in ravnateljev bomo poudarjali tudi pomembnost šolskih razvojnih timov, prilagodljive organizacije, distribuiranega vodenja ter celovitega podpornega okolja, ki vključuje infrastrukturo in strokovne e-skupnosti. Le tako bomo lahko dosegli napredek v inovativnih učilnicah, kjer bo razvoj digitalnih kompetenc in temeljnih znanj RIN učenca postavljen v osrčje pedagoškega procesa.

Naš projekt bo spodbujal pridobivanje znanj in kompetenc, potrebnih za trajnostno digitalno preoblikovanje izobraževanja. Cilj je izgraditi izobraževalni model, ki bo sledil zahtevam družbe 5.0 in temeljil na izkušnjah industrije 4.0. V sodelovanju z različnimi deležniki bomo oblikovali inovativne pristope, ki bodo šoli omogočili, da ostane v koraku s hitrimi spremembami v svetu in pripravi mlade na uspešno reševanje izzivov prihodnosti.

Koordinatorica projekta

Ana Luršak

Tudi letos smo se pridružili akciji programa TOM Telefon pod okriljem Zveze prijateljev mladine Slovenije »TOM POTUJE, OTROKE OBISKUJE«.

Na šolo je pripotoval nahrbtnik, ki vsebuje spominsko knjigo in škatlo, ki jo učenci polnijo z listki vprašanj oz. tem, o katerih ne upajo spregovoriti z njim najbližjimi (s starši, prijatelji, učitelji ipd.).

V teh dneh smo se ponovno pogovorili o TOM Telefonu, ki je eden izmed virov pomoči, ko smo v stiski, predvsem pa o pomenu pogovora pri reševanju takšnih in drugačnih težav, saj je tudi slogan TOM Telefona »Odgovor je pogovor«.

Kadar smo žalostni, jezni, razočarani… nam pogovor lahko pomaga, da se počutimo lažje, se razbremenimo, umirimo in dobimo občutek, da v stiski nismo sami. S pogovorom problem pogosto postane manjši, bolj obvladljiv, stvari, ki so se prej mogoče zdele nerešljive, postanejo rešljive. Veliko hitreje in lažje najdemo rešitev, bolj jasno vidimo, kaj bi bilo dobro narediti in kako lahko v težki situaciji poskrbimo zase.

Nahrbtnik gostuje na naši šoli do petka, 6. 10. 2023. Da bo ostal na nas še lep spomin, delimo naše misli in razmišljanja o težavah, reševanju le-teh, iskanju pomoči in vlogi pogovora v t. i. Spominski knjigi.

Naj bo težav čim manj, v kolikor pa se pojavijo, si želimo, da bi jih naši učenci uspešno reševali s starši, prijatelji in njim pomembnimi odraslimi. Pomoč in podporo pa lahko vedno poiščejo tudi pri nas na šoli.

Sara Topler

Projekcija fotografij

V petek, 29. 9. 2023, smo se na Ravnah na Koroškem z nadarjenimi učenci udeležili Evropske noči raziskovalcev pod sloganom »Noč ima svojo moč 2023«.

V Muzeju Ravne na Koroškem in tamkajšnjem razstavišču smo v okviru različnih delavnic raziskovali svet narave in tehnike: samostojno, po navodilih, smo se preizkusili na napravah iz Hiše eksperimentov, kjer smo lahko opazovali, kaj se v posameznem poskusu dogaja oz. zgodi.  Prisluhnili smo tudi dogodivščini »Težiščelogija« in tako povezali naše znanje matematike in fizike s primeri iz življenja. Ob koncu smo si ogledali še projekcijo o robotih.

Preživeli smo zanimiv in poučen dopoldan izven šolskih klopi, še posebej so nas navdušili eksperimenti v prvem delu in pa (kot pravijo učenci) malica, ki smo si jo privoščili v prijetnem okolju Grajskega parka.

Sara Topler

Projekcija fotografij

4. oktober je SVETVNI DAN ŽIVALI.

V ta namen bomo od 6. oktobra do 15. oktobra na hodniku šole zbirali hrano za domače živali (mačke, pse), ki nimajo svojega doma.

Hrana se bo oddala Društvu proti mučenju živali Koroške.

Hvala za vaš prispevek in skrb.

Ines Gerold

KAJ JE PEŠBUS IN KAKŠEN JE NJEGOV NAMEN?   

Pešbus je ena izmed oblik spremljanih poti v šolo, pri kateri se učenci v organizirani obliki v šolo odpravijo peš v organiziranih skupinah, po premišljenih poteh in po stalnem urniku.

Organizirana spremljana pot v šolo je prvi korak k spodbujanju samostojne aktivne poti v šolo. Namen pešbusa je ozavestiti lokalne skupnosti o pomenu hoje na sploh ter o njenih učinkih na kakovost življenja. Samostojna aktivna pot v šolo mora ponovno postati najbolj običajna in splošno sprejeta praksa.

Poleg vplivov na zdravje, samostojna pot v šolo spodbuja tudi osebnostni in socialni razvoj otrok, saj ti razvijajo neodvisnost, krepita se njihov občutek odgovornosti in zavest o lastnih zmožnostih. Otroci na poti v šolo uživajo v družbi svojih sošolcev, spoznavajo prostor, v katerem živijo, saj vsi dobro vemo, da kadar pešačimo, veliko bolje kot v avtomobilu dojemamo prostor, v katerem se nahajamo. Aktivna pot v šolo je pomembna tudi z vidika vzgoje za prometno varnost in trajnostni razvoj. Otroci s premagovanjem krajših razdalj v okolju, ki ga poznajo, postopoma osvajajo prometne predpise in pravila ter postajajo suvereni udeleženci v prometu.

PROGA PEŠBUSA IN POSTAJALIŠČA

Naši učenci bodo imeli na voljo štiri poti oz. štiri pešbuse.  Na progah so postajališča. Vsa bodo označena s posebnimi tablami, na katerih je naveden tudi čas prihoda pešbusa.

VOZNIK IN SPREMLJEVALCI

Število spremljevalcev je odvisno od števila otrok na posamezni progi. Vsak potnik bo prejel vozovnico, na katero bo spremljevalec podeljeval žige za vsakodnevno udeležbo na pešbusu.

Spremljevalec pešbusa ima poimenski seznam potnikov, kjer učenec vstopi.

STARŠI IN OTROCI

Starši morajo poskrbeti, da je otrok pravočasno na postaji.

Starši poskrbijo tudi za obveščanje o morebitnih izostankih otrok. Odsotnost sporočijo na šolsko telefonsko številko.

Starši, motivirajte otroke, da se bodo pešbusa udeleževali z veseljem in jim bo takšna pot v šolo prešla v navado.

Podporo in materiale za izvedbo Pešbusa in Bicivlaka nudi IPoP – Inštitut za politike prostora v okviru programa Aktivno v šolo in zdravo mesto, ki ga sofinancira Ministrstvo za zdravje RS in je del prizadevanj Dober tek Slovenija za več gibanja in bolj zdravo prehrano.

Koordinatorica:

Darja Jeznik

NAČRT PROGE IN URNIK

V tednu med 16. in 22. septembrom obeležujemo Evropski teden mobilnosti in NIJZ Območna enota Ravne na Koroškem skupaj z društvi za zdravje, športnimi društvi in šolami izvede preventivno akcijo Koroška v gibanju.

Letos smo se jim pridružile tudi Zdrave šole iz koroške regije, saj mreža Zdravih šol praznuje 30 let. Tako smo se jim pridružili tudi mi z dvema učiteljicama in učenci. Od slovesne otvoritve dalje so bile za nas pripravljene različne dejavnosti na postajah, ki so jih pripravili predstavniki drugih osnovnih šol in društev. Naša šola je za ostale skupine pripravila gibalni poligon za 1. triado, mi pa smo si ogledali postaje Srednje šole Ravne na Koroškem, robotke, šolski fitnes Gimnazije Ravne na Koroškem ter igre naših Babic OŠ Radlje ob Dravi. Nikakor nismo mogli izpustiti delavnice premagovanja strahov in predsodkov pred malimi živalmi, ki jo je pripravila OŠ Šentjanž pri Dravogradu,

postaje s sadnimi in zelenjavnimi nabodali ter sadnimi smutiji, OŠ Prežihovega Voranca Ravne, OŠ Juričevega Drejčka ter OŠ Neznanih talcev Dravograd.

Petek smo preživeli razgibano in zdravo. Veselimo se sodelovanja na naslednji preventivni akciji. V galeriji so slike iz naših delavnic.

Zapisali Andreja Švajger, Ana Luršak

Projekcija fotografij

Besede letošnjega slogana Evropskega tedna mobilnosti nas opominjajo, da pred svojimi potmi razmislimo o vseh možnostih prevoza. Namesto avtomobila raje izberimo kolo in uporabimo tiste vrste prevoza, ki so za nas optimalne in okolju prijazne.

Danes smo na naši šoli v sodelovanju s PGD Vuzenica in Občino Vuzenica izvedli nekatere aktivnosti, ki spodbujajo tak prevoz, ki ne onesnažuje okolja, zmanjšuje hrup v okolici šol in vrtcev in omogoča otrokom uporabo javnih površin, na katerih ne poteka prevoz z avtomobili. Učenci so risali na javne površine različna prevozna sredstva in razmišljali, kako bi še lahko prispeli v šolo s starši na okolju prijazen način.

Likovno ustvarjanje je potekalo pri KUC Vuzenica. Gasilci PGD Vuzenica so na šolskem igrišču predstavili svoje delo in opozorili, da imajo tudi oni pri različnih nesrečah pomembno vlogo pri pomoči vzpostavljanja prometnih povezav, s tem pa omogočijo ljudem, da  so mobilni.

V telovadnici je pod vodstvom učiteljice potekala igra »Človek razgibaj se!«, kjer so z gibanjem poskrbeli tudi za zdravje.

Razredniki so učencem predstavili različne možnosti prihoda v šolo in se z njimi pogovorili o prometnih znakih ter varnosti v prometu.

Prav tako so učenci na eni izmed aktivnosti prisluhnili učitelju, ki jim je na šaljiv način predstavil določene prometne znake in spregovoril o pomembnosti čelade. Skupaj so se preizkusili tudi pri simulaciji teoretičnega dela kolesarskega izpita in na takšen način ponovili svoje znanje cestno prometnih predpisov.

Nekoč so bile mestne ulice prostor igre in interakcij. Potem so jih preplavili avtomobili in smeh otrok je zamenjalo brnenje vozil. Danes te javne površine marsikje ponovno vračamo ljudem, na ulice se vrača življenje. Vrnimo življenje tudi na naše ulice v našem kraju.

Zapisala

Jasmin Džambić

Nina Verdnik

Projekcija fotografij

V ponedeljek, 11. 9., so se učenci v okviru podaljšanega bivanja udeležili predstavitve veslaške šole Malkoma Davida Leitingerja. Otroci so skozi predstavitev izvedeli, kako se pripraviti na veslanje, kako je potrebno veslati in na kaj morajo biti pri vodi pozorni. Nato so lahko oblekli še rešilni jopič ter sedli v kajak, pri čemer so zelo uživali.

Projekcija fotografij